2018開學了，學子們是不是有不如了學堂之中！英語現(xiàn)在作為一門國際化的語言非常重要！小孩子們一定要從小學好基礎。但是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽不會教教不好怎么辦。趕緊來這里看看吧！

剛剛過完年，重返校園的的同學們都做好準備了嗎？對于可能遇到的節(jié)后綜合癥，我們應該怎么做呢？

一、作息時間的調(diào)整

近一個月的假期想必已經(jīng)打亂了同學們的生物鐘，那么在距離開學不到幾天的時間，家長們需要幫助孩子恢復到上學的作息，以便開學后能夠更好適應，不會因為起不了床而讓早晨變得手忙腳亂。

二、檢查一下寒假作業(yè)有沒有做完

每年到這個時候，寒假作業(yè)都會令家長們頭疼。很多學生都是到這個時候才想起還有未完成的寒假作業(yè)。家長們除了在假期里要督促以外，這個時候更多的是和孩子們一起檢查作業(yè)。

三、開學報到資料要提前準備好

新學期開學需要準備報到的資料，例如寒假作業(yè)、紅領巾、所需要的學習工具、筆記本等。

四、預習新的學習內(nèi)容

開學意味著同學們進入了一個新的學期，那么在學業(yè)上，不管是學習難度還是學習強度比之前都會有所提升。開學前的幾天，同學們應該沉靜下來，看看新學期的學習內(nèi)容，做到心中有數(shù)，看不懂沒關系，最重要是對自己學習內(nèi)容的大致情況有所了解。

說到預習，語文和數(shù)學對同學們來說都是小菜一碟，但是英語可就不一樣了，單詞不認識，課文不會讀，怎么辦呢？找家長求助，他們也不會；找老師求助，他們又太忙。怎么辦呢？別擔心，小編最近發(fā)現(xiàn)了Betty 同學的學習英語好幫手，她下載了“說說英語”app，里面有非常簡單又實用的單詞寶典和課文點讀功能，輕松幫助她解決了預習英語的難題。小編在此推薦給大家，希望大家在新的一學期有好的開端，成績?nèi)缙浦窆?jié)節(jié)高升哦！

同時附上“說說英語”下載鏈接

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分享篇：英語發(fā)音小技巧

英語發(fā)音小技巧，你都get到了嗎？

48個英語音標表

20個元音+28個輔音

單元音12個：

短元音： [i]  [ə] [ɒ]  [u] [Λ] [æ] [e]

長元音： [i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]

雙元音8個：

[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]

清濁成對的輔音10對：

清輔音：[p] [t] [k] [f]  [θ] [s]  [tr] [ts] [∫] [t∫]

濁輔音：[b] [d] [g] [v]  [e] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]

其他輔音8個：

[h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]

注意：the在元音前讀[ei],在輔音前讀[eə]，而元輔音的判斷不是第一個單詞，而是第一個音素，或說發(fā)音。

如：

the United States的第一個音素是[j],半元音，按輔音讀[eə]

音節(jié)

音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節(jié)朗讀。在英語中元音特別響亮，一個元音可構成一個音節(jié)，一個元音和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節(jié)。

一般說來，元音可以構成音節(jié)，輔音不響亮，不能構成音節(jié)。

但英語輔音字母中有 4 個輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結合，也可構成音節(jié)。它們構成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重讀音節(jié)。

英語的詞有一個音節(jié)的，兩個音節(jié)的，多個音節(jié)的，一個音節(jié)叫單音節(jié)，兩個音節(jié)叫雙音節(jié)，三個音節(jié)以上叫多音節(jié)。

如：

take 拿；ta'ble 桌子；pota'to` 馬鈴薯；

pop`ula'tion 人口；congrat`ula'tion 祝賀；

tel'ecommu`nica'tion 電訊 ；

劃分音節(jié)的方法：

元音是構成音節(jié)的主體，輔音是音節(jié)的分界線。兩輔音之間不管有多少個元音，一般都是一個音節(jié)。

如：

bed 床；bet 打賭；seat 坐位；

beat 毒打；beaut 極好的； beau'ty 美；

兩元音字母之間有一個輔音字母時，輔音字母歸后一音節(jié)，

如：stu'dent 學生；la'bour 勞動；

有兩個輔音字母時，一個輔音字母歸前一音節(jié)，一個歸后一音節(jié)，

如：let'ter 信；win'ter 冬天；

不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節(jié)。

如：fa'ther 父親；tea'cher 教師；

單詞的發(fā)音靈魂是元音，掌握這一點就不難了。

開音節(jié)&閉音節(jié)

開音節(jié):　　

A.絕對開音節(jié)：單個元音字母后面沒有輔字字母的重讀音節(jié)。

如：no she he we ........

B.相對開音節(jié)：單個元音字母后面加單個輔音字母，再加一個不發(fā)音字母e構成的重讀音節(jié)。

如：name these bike home excuse like .......

也可以這么說：

1. 以一個元音字母結尾的重讀音節(jié)。這個元音字母在單詞中發(fā)它在字母表中的音，即它本身的讀音。

如：no, he, table。

2. 在含有一個元音字母的重讀音節(jié)中，在元音字母后有一個輔音字母(r除外)與一個不發(fā)音的字母e，也是開音節(jié)。這個元音字母發(fā)它本身的音。

如：name, fine。 閉音節(jié)含有一個元音字母，并以輔音字母(r, w除外)結尾的重讀音節(jié)為閉音節(jié)。

一般開音節(jié)后面有不發(fā)音的“e”

閉音節(jié):

元音字母之后有一個或幾個輔音字母（r w y 除外），這樣的音節(jié)叫閉音節(jié)。重讀閉音節(jié)即兩個輔音中間夾一個元音，在英語重讀閉音節(jié)中元音字母不是發(fā)它本身的字母音。

以輔音字母結尾，重讀部分在后面的音節(jié)。

如：

bag draw begin fish not cup

閉音節(jié)可以分為：

元音+輔音或元音+輔音+輔音

重讀閉音節(jié)要雙寫

如:

sit---sitting

begin---beginning

put---putting

swim---swimming

舉兩個很經(jīng)典的例子：

forbid---forbidding (重讀閉音節(jié)，雙寫)

prohibit---prohibiting （重讀在第二音節(jié)，非重讀閉音節(jié)，不雙寫）

像travel這種重讀不在的vel，可以為travelled，也可以是traveled

重讀閉音節(jié)三要素：

1. 必須是重讀音節(jié)；

2. 最后只有一個輔音字母；

3. 元音字母發(fā)短元音　<< p="">

連讀

1、“輔音+元音”型連讀（異性相吸）

如：

I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

這里like / laik / 以輔音結尾，another 以元音開頭，所以連讀

注意：

“以輔音結尾”指的是音標中的最后一個音是輔音，而不是單詞的結尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。

2、“輔音+ h”型連讀

h不發(fā)音

what wil(l he) [wili]do?

Ha(s he) done it before?

Mus(t he) [ti] go?

Can he do it?

Should he….?

Tell him to ask her….

Lea(ve him) [vim].

For him (連讀這個詞，會發(fā)現(xiàn)和forum 很相似)

3、“輔音+半元音”型連讀

英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。

Thank~you

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea？

Could~you help me, please?

4、“元音+元音”型連讀

如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

I~am Chinese

She wants to study~English

How~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.

5、當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。

Is~it a~hat or a cat?

（hat與or之間不可以連讀）

There~is~a good book in my desk.

（book與in之間不可以連讀）

Can you speak~English or French?

（English與or之間不可以連讀）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?

（meet與 at，eight與or之間不可以連讀）

She opened the door and walked~in.

（door與and之間不可以連讀）

6、“r/re+元音”型連讀

如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。

如The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀）

同時附上“說說英語”下載鏈接

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